Nastava Tehničke kulture posebice je učenicima bila neobična na ovaj način jer su navikli uvijek bar nešto raditi praktično.  Kao što i naš Kurikulum navodi suvremena shvaćanja poučavanja tehnike ističu da je uz misaoni rad, neizostavan i praktičan rad učenika, rad u kojemu učenik upoznaje svojstva materijala, prema svojstvima odabire i obrađuje, sigurno se koristi alatima, ukratko, provodi ideje u praksu. Nastavom Tehničke kulture treba svakomu učeniku omogućiti doživljaj užitka stvaranja i zadovoljstva svojim radom čime se razvija samostalnost i odgovornost učenika, samopoštovanje, socijalne vještine, koje uključuju i uvažavanje drugih. Materijali za rad su ostali u školi, a mi smo se morali snalaziti na razne načine.

Potaknuta iskustvima kolega na raznim društvenim mrežama i online platformama koji su dijelili svoje ideje i ja sam odlučila probati nešto napraviti sa svojim učenicima i bar malo ih zaposliti na drugačiji način.

Ovakav oblik nastave moguće je ostvariti u nastavi na daljinu, uz kvalitetne upute te  vodeći računa da materijal i pribor potreban za izvođenje nastave bude učenicima dostupan. Stoga, kao i u svemu, treba biti umjeren i češće izmjenjivati različite metode rada.

Izradu praktičnog rada sam provela u petom razredu vezanu uz temu Tehničko crtanje – izrada plašta geometrijskog tijela, a metodička priprava za sat se nalazi u prilogu, a kako je i Uskrs bio blizu odlučila sam se za izradu košarice za slatkiše od kartona.