Zadatak im je bio istražiti životinje rekordere, korisne životinje i životinje za terapiju, nametnike, prenositelje bolesti, izumrle životinje, ugrožene životinje i kućne ljubimce. Od rezultata svog istraživanja trebali su napraviti osobne iskaznice životinja. Od svih osobnih iskaznica napravili smo veliku umnu mapu u čijem je središtu hobotnica. 

Učenici 6.c pozabavili su se praktičnim radom. Izrađivali su hranilice za ptice od raznih materijala iz kućanstava. Hranilice će objesiti oko škole kako bi mogli pratiti koje ih ptice posjećuju i po potrebi ih nadopunjavati hranom za ptice. Čovjek je svojom djelatnošću uništio staništa i zagadio prirodu. Hranilice za ptice mala su pomoć u očuvanju ugroženih vrsta ptica naših kontinentalnih listopadnih šuma. 

Na nastavi Hrvatskoga jezika učenici 5.a, 5.b i 5.c također su proučavali životinje. Učenici 5.a razreda dobili su zadatak pronaći jednu neobičnu, egzotičnu životinju koja ne živi na području naše domovine i predstaviti ju tako što su izrađivali njezinu osobnu iskaznicu. Učenici 5.b razreda pronašli su ugrožene životinje na području R Hrvatske te istražili zbog čega su ugrožene i predložili kako ih spasiti od izumiranja. Učenici 5.c izrađivali su životinjske slikovnice: slikovnice domaćih životinja, divljih životinja, kućnih ljubimaca, neobičnih životinja... 

Svi ovi radovi su rezultat prvih radionica i zadataka projekta o životinjama koji će se provoditi tijekom cijele ove školske godine, a čije ćemo konačne rezultate predstaviti sljedećega Međunarodnoga dana zaštite životinja 4.10.2016.  

Danijela Stanić, nastavnica Biologije

Valentina Čurčić, nastavnica Hrvatskoga jezika